相长许老师的 AI 教学实验室

在想

写作的提升之路

约 4 分钟在想给老师

引言

上午读了和菜头的文章,其中有一段谈及写作,他说*写作更像是一门手艺。手艺人传授技艺的方式并非开班授课,而是带徒弟,甚至还允许辱骂殴打*,着实有趣。这让我不禁思考,倘若写一篇文章,身边能有真正给出建议的伙伴,是何等珍贵。

插画(AI 生成):极简风格,一个人坐在桌前写作,上方一支发光的笔,四周是书本、灯泡、上升的箭头和写着“AI”的对话气泡。

刻意练习

我们之前读过的《刻意练习》一书中提到,将一件事重复做一万次不一定是刻意练习。真正的刻意练习并非单纯重复做一件事直至熟练,而是在有经验的人的指引下,有针对性地迭代和改进,这才是刻意练习的真谛。

同样,我也联想到各种教学比赛中申报书的撰写过程。我参与过的集体备赛,就是一种有内行人支持的群体性刻意练习,这种信息迭代和交换的方式可以让参与者从不同的角度获益,写作就是其中的一个部分。

拿我自己举例子,参与集体备赛让我对于教育教学、教学创新有了更深入的思考,并且看到了大家在课堂中遇到的真实问题和所作的努力,对于申报书的撰写建立了自己的一套思考逻辑。同时,更让我看到了每个参与者从自己的视角中所绽放的思想火花,比如一位同事每次都能够用结构化的方式去归纳他人的教学创新,不少获奖作品里,都有她用结构呈现思考的影子。

当然,对于每一位写作者来说,这件事最重要的并非指导,而是在获得明确反馈的基础上进行反复训练。这里着重强调了明确反馈与反复训练,所以写作者自己要先创作出一篇作品,有经验的人才能给予针对性的指导。这使我回想起前段时间撰写申报书时,一位老师给予了极为细致且颇具建设性的意见,而后我又进行了迭代,这种循序渐进的指导,对我写作水平的提升至关重要。

AI

倘若觉得身边难以寻觅这样的伙伴,又或者担心自己的作品太过粗浅,怕给他人添麻烦,那就需要另辟蹊径。过去,作为一个独行者,要找到这样一位高手不容易,而且指导确实要耗费大量资源,包括但不限于时间、精力和金钱,这都不是小数目。但内行的指导对个人成长意义非凡,我们是否还有其他的办法进行这方面的精进呢?

我猜,你也想到了AI。没错,当下我们进行刻意练习又多了一种便捷的选择。不妨设想一下,构建一个擅长指导写作的智能体,那么岂不是解决了上面的苦恼?

AI在写作方面颇具优势,这已经毋庸置疑。那么这种方式是不是有门槛呢?是的!在这样一套系统里,AI对使用者的了解完全依靠提示词来传递,涵盖使用者的背景、所写文字的隐性知识以及所需运用的内容。而在与真人交流时,这些信息对方会自行获取。因此,在提示词中也必须涵盖这些内容。这对提示词的要求极高,只有恰当的提示词,才能构建出这样一位“写作教练”。

结语

通过刻意练习和有经验的人的指导,我们能够逐步提升写作能力;而AI工具的加入,为这一过程提供了更多可能性。

如果你读到这里有什么想法,欢迎留言告诉我,你的每一次回应,都是我们在一起思考和成长。让我们共同找到适合自己的提升方式,在写作的道路上不断进步。

另外,推荐在微信公众号搜索“槽边往事”,作者就是和菜头,看他精彩的观点,品读一个有趣灵魂的持续输出。


关于这篇文章本身:题图由 ChatGPT(DALL·E)生成。初稿写完后,我在 LM Studio 里用本地的 DeepSeek-R1-Distill-Qwen-32B(4bit 量化版)帮我改进,提示词是:

我刚刚写了一篇短文,不过我觉得结构化还不够清晰,请你以一位写作行家的视角来对我的文章提出明确的改进建议。

AI 给了几条建议,大意是:把文章分成引言、刻意练习、反馈与训练、AI 辅助、总结几部分,明确结构;每段加主题句、补上过渡,让段落之间更连贯;处处扣住“如何提升写作能力”这个核心;把文中的例子展开讲具体;结尾呼应开头,给出行动建议。

首发于我的知识星球,2025 年 1 月。

读到这里有话想说?给我留言

关联

它和这些,
连在一起。

这一页在「在想」、「给老师」上。点一个主题,看这条线上的全部内容。

  1. 文章这一页
    写作的提升之路

    写作像一门手艺:要有作品,再有明确的反馈和反复的修改。集体备赛给过我这样的环境,现在 AI 也成了一个选择。

    在想给老师
  2. 文章同在「在想」
    探寻人生目标,也应该是建构主义

    我曾总在回避给自己定目标;后来想明白,目标可以像搭乐高一样,先模糊地堆出形状,再随着新的认知一块块调整。

    在想
  3. 文章同在「在想」
    OpenAI 发布全新智能体,人机交互迎来革命性变化

    2025 年 1 月 OpenAI 发布 Operator 当天写的:人机共生、真实评价变得更值钱、云浏览器与隐私,以及我对接下来几年的猜想。

    在想给行业
  4. 给老师同在「给老师」
    和老师们一起琢磨 AI 怎样改变教学

    在各地高校分享、开工作坊,陪老师把 AI 用进课堂,也陪老师准备教学比赛。

    给老师
  5. 文章同在「给老师」
    将教学 PPT 转换为授课内容概要

    老师备课围着 PPT 转,所以我试着用大模型把教学 PPT 还原成讲稿,作为课程知识库的第一步;附上用到的提示词。

    在想给老师做的东西
  6. 文章同在「给老师」
    关于近期写比赛申报书的一点感受

    想靠 AI 堆材料攒出申报书,发现行不通;自己写、和大家讨论之后才明白,本子是陈述我们做了什么,不是给评委讲道理。

    在想给老师