和老师们一起琢磨

现在在做的事

这段时间，我常去各地高校和老师们一起琢磨 AI 怎样改变教学。有时是一场线上分享，有时是一个下午的工作坊，有时是学期开始前的备课会。每一场我都用上课吧来上：老师们先当一回学生，用手机扫码作答、投票、写下自己的问题，再回头看这些环节在自己的课上能怎么用。

最近讲得多的几个主题：

• 设计为王，和 AI 一起重塑教学

  从教学设计出发，而不是从工具出发：先想清楚学生要学会什么，再看 AI 能在哪一步帮上忙。

  一场备课会，82 位老师

• 设计为王：定义自己的智能体教学工作流

  把备课、上课、评价拆成一步步的工作流，让 AI 接手其中能接手的那几步。

  一场线上分享，75 位老师

• vibe coding：老师自己做教学工具

  不写代码，用自然语言和 AI 一起，把课上缺的小工具做出来。

  连着三次课

• AI 与新医科：教学工作流重构

  和医学院的老师一起看，新挑战下备课、带教和评价可以怎样重新安排。

• AI 进历史课

  人文学科的老师也来问：AI 能不能帮学生读材料、提问题，又不替学生思考。

陪老师把 AI 用进课堂

分享只是开头。愿意接着试的老师，我会陪着把 AI 放进自己的一门课：先挑一个课堂环节，用上课吧把互动和评价做起来，上完再一起看学生的反馈，下一次再改。比起一次讲很多，我更愿意陪一门课真的变一点。

在这之前，我做了六年左右的教师发展工作，和老师们一起办工作室、改课、备赛；现在做的这些，是从那里接着长出来的。

竞赛支持

我也陪老师准备教学创新大赛。比赛不只比谁讲得标准，我更希望把真正在课堂上试过的东西拿出来一起琢磨：从选题、写材料到现场汇报，帮老师把自己的做法讲清楚。我在自己的课上也是这样走过来的。

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